11月4日下午14：00-16：00，“鼓浪文兴”中文系拔尖基地读书会（2022级语言文字板块）第六次读书会活动于南光楼102-1教室举行。本次读书会由杨望龙老师领读，2022级孟凡钰与庄扬荣参与讨论。
本次读书会就陈保亚、杜兆金的《语言学概论》（北京大学出版社2023年版）的第八章语言演变和第九章语言演变进行研讨，杨望龙老师对同学们在阅读中提出的问题进行解答。
庄扬荣同学书中部分术语提出疑惑。一是中介语、第一语言与混合语等概念的内涵与外延问题。杨老师就此作了简单的梳理。中介语产生于语言接触。语言接触需要弄清接触的方向。母语具有族群身份标识的作用。第一语言指个人习得的第一种语言，其次习得的语言就是第二语言，以此类推。母语不必然等于第一语言。皮钦语与克里奥尔语都是混合语。前者是为了满足不同语言群体临时交际需要，彼此妥协而导致的语言使用状态，最典型的是近代上海的洋泾浜英语，这种语言尚未形成强制的规范，不是语言深度接触的结果。克里奥尔语，往往是学习目标语时受到母语的底层干扰之后，通过代际传承定型下来，变成一种新的语言。简单地说，皮钦语固定下来形成了克里奥尔语。克里奥尔语的固化程度高。二是如何区分词尾与后缀。杨老师以work为例进行解答，work-er添加了构词后缀-er，词性从原来的动词演变为名词，work-er-s则在此增加上构形词尾-s，-s并没有改变worker原本的词汇意义，只是改变了语法意义。普遍来看，词缀往往比词尾更加靠近词根。
本次读书会让同学们对于语言演变中的概念辨析有了更加清晰的认识。
图/文：庄扬荣
